江西少年想用無(wú)人機(jī)打開(kāi)《天工開(kāi)物》
來(lái)源： 江南都市報(bào) | 日期： 2025年06月12日 | 制作： 肖琳琪 | 新聞熱線(xiàn)： 0791-86849110
●創(chuàng)客教育，讓他們成為快樂(lè)的高中生
●創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，科技點(diǎn)燃理想之火
“我想把宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》編成無(wú)人機(jī)的燈光秀。”在舞劇《天工開(kāi)物》的南昌演出現(xiàn)場(chǎng)，16歲的熊正榮被明代科學(xué)家宋應(yīng)星的故事深深打動(dòng)。這名熱愛(ài)無(wú)人機(jī)的少年，憑借2024年“飛向北京—飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型教育競(jìng)賽活動(dòng)總決賽無(wú)人機(jī)競(jìng)速賽（無(wú)刷組）一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，獲評(píng)2025年江西省“新時(shí)代好少年”。記者走進(jìn)熊正榮所在的南昌市第二十三中學(xué)，在校園里的科教科創(chuàng)融中心和無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)基地，處處可見(jiàn)一群因熱愛(ài)科學(xué)而閃閃發(fā)光的少年。在這里，學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，科技點(diǎn)燃他們心中的理想之火。
文／圖 江南都市報(bào)全媒體記者段萍
探索科技的過(guò)程艱辛 成功的喜悅讓人很享受
16歲的熊正榮是南昌市第二十三中學(xué)高一學(xué)生，也是學(xué)校無(wú)人機(jī)校隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。令人驚訝的是，他學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)還不到一年時(shí)間。在無(wú)人機(jī)老師周海燕眼中，熊正榮對(duì)無(wú)人機(jī)懷有濃厚的興趣且非常執(zhí)著。“遇到問(wèn)題會(huì)去鉆研和克服，對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向有著清晰想法，這個(gè)孩子很出色。”
熊正榮從小喜愛(ài)電子數(shù)碼產(chǎn)品，6歲時(shí)就有了QQ賬號(hào)。初中三年，他玩了兩年，最后一年通過(guò)“惡補(bǔ)”，最終中考所有理科考試成績(jī)都取得了滿(mǎn)分?？既肽喜械诙袑W(xué)后，熊正榮某天在校內(nèi)違規(guī)飛行穿越機(jī)，被當(dāng)時(shí)的校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這意外地開(kāi)啟了他與無(wú)人機(jī)的不解之緣。
去年10月，熊正榮正式加入學(xué)校無(wú)人機(jī)校隊(duì)，成為隊(duì)里年紀(jì)最小的成員。周海燕評(píng)價(jià)他與眾不同，具備自主探索的學(xué)習(xí)能力。“除了完成老師設(shè)定的目標(biāo)，還能看到更高的目標(biāo)，會(huì)主動(dòng)去探索和研究。”
在校隊(duì)，熊正榮成長(zhǎng)迅速，他操控?zé)o人機(jī)的技術(shù)日益細(xì)膩，心理素質(zhì)也越來(lái)越強(qiáng)。在備戰(zhàn)省賽、國(guó)賽訓(xùn)練時(shí)，他的成績(jī)并非最拔尖，但真正走上賽場(chǎng)，他的表現(xiàn)總是最為突出。周海燕認(rèn)為，這正是熊正榮綜合素質(zhì)強(qiáng)的體現(xiàn)。
南昌市第二十三中學(xué)是一所職普融通學(xué)校，設(shè)有無(wú)人機(jī)職高班。但熊正榮讀的是普高班，學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)只能利用課余時(shí)間。在熊媽媽看來(lái)，“這個(gè)孩子整日都泡在學(xué)校”。他每天早上7時(shí)到校，晚上練習(xí)到10時(shí)是家常便飯。周末只要天氣晴好，同學(xué)們就要拉著老師一起“加班”，不是在校內(nèi)研究無(wú)人機(jī)，就是在戶(hù)外進(jìn)行野外訓(xùn)練。
加入無(wú)人機(jī)校隊(duì)后，熊正榮學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。“以前我只是會(huì)飛無(wú)人機(jī)，現(xiàn)在會(huì)組裝、調(diào)試。”通過(guò)分析飛行日志，觀察噪聲圖、微波圖、無(wú)人機(jī)震動(dòng)頻率等數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)幾十甚至上百次調(diào)試，他找到最適合自己的操控手感。“過(guò)程很艱辛，但成功的喜悅很讓人享受。”
周海燕評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的熊正榮越來(lái)越帥，“他的眼睛越來(lái)越亮了”。在學(xué)校擺滿(mǎn)儀器的工作室里，熊正榮向記者展示了他正在研發(fā)的多功能機(jī)器人。他想通過(guò)編程，將《天工開(kāi)物》的內(nèi)容融入無(wú)人機(jī)燈光秀中，實(shí)現(xiàn)“一本書(shū)緩緩打開(kāi)”的視覺(jué)效果。他透露，未來(lái)想報(bào)考軍校，報(bào)效祖國(guó)，“我想成為一名無(wú)人機(jī)兵。”
憑借科技特長(zhǎng) 孩子們走出特色發(fā)展之路
南昌市第二十三中學(xué)是全國(guó)人工智能示范校、江西省科學(xué)教育示范校。早在2015年，學(xué)校就創(chuàng)辦了“創(chuàng)夢(mèng)工坊”，將以“創(chuàng)新、開(kāi)源、分享”為核心的創(chuàng)客文化引入校園。10年來(lái)，“創(chuàng)夢(mèng)工坊”發(fā)展為科教科創(chuàng)融中心：2016年設(shè)立了南昌市首個(gè)中小學(xué)創(chuàng)客教室，2017年開(kāi)始探索人工智能教育，2019年引入無(wú)人機(jī)教育。
該校科教科創(chuàng)融中心負(fù)責(zé)人漆俊表示，創(chuàng)客教育讓學(xué)生得以接觸傳統(tǒng)課本教學(xué)之外的廣闊知識(shí)，“為他們打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。”現(xiàn)任中國(guó)電子學(xué)會(huì)創(chuàng)客教育專(zhuān)家委員會(huì)委員的漆俊，指導(dǎo)的學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省市級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)達(dá)百余人次。他坦言，“我的很多學(xué)生，并非傳統(tǒng)意義上的高分生”。
例如，2017年加入創(chuàng)客工坊的楊武，“之前在班上并不拔尖，好似‘透明’存在”。接觸創(chuàng)客教育后，楊武對(duì)人工智能產(chǎn)生了濃厚興趣，“他能夠定下心來(lái)花一整天的時(shí)間琢磨編程”。漆俊指出，創(chuàng)客教育與傳統(tǒng)教育模式截然不同，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生自主探索和進(jìn)行創(chuàng)作，“提升他們的觀察能力和解決問(wèn)題的能力”。
楊武畢業(yè)后，由于母校缺乏人工智能教師，表現(xiàn)優(yōu)異的他成為南昌市第二十三中學(xué)科教科創(chuàng)融中心的一名教員。
還有一名女生萬(wàn)慧寧，設(shè)計(jì)的比賽作品已在文物智能化保管領(lǐng)域申請(qǐng)了兩項(xiàng)專(zhuān)利。
漆俊表示：“很多學(xué)生都非常優(yōu)秀，有拿全國(guó)一等獎(jiǎng)的，有進(jìn)入國(guó)家隊(duì)的，有因人工智能特長(zhǎng)被美國(guó)重點(diǎn)大學(xué)錄取的，他們憑借愛(ài)好，走出了具有個(gè)人特色的發(fā)展之路。”
創(chuàng)客教育引入校園 他們成為快樂(lè)的高中生
創(chuàng)客的本質(zhì)在于創(chuàng)新、創(chuàng)造，更在于培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)造者。對(duì)南昌市第二十三中學(xué)科教科創(chuàng)融中心的師生而言，通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)造將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是這份成就感點(diǎn)燃了他們的熱情。
在科教科創(chuàng)融中心的工作室內(nèi)，擺放著激光切割機(jī)、各式各樣的電路板（開(kāi)發(fā)板）、視覺(jué)與聲音識(shí)別傳感器，以及3D打印機(jī)等設(shè)備。偌大的無(wú)人機(jī)實(shí)訓(xùn)基地里，各種機(jī)型整齊排列。周海燕介紹：“我們提供了自主實(shí)踐創(chuàng)意的平臺(tái)，學(xué)生可以在這里盡情發(fā)揮創(chuàng)造性思維。”
周海燕強(qiáng)調(diào)，國(guó)家需要的研究型科技人才是要由一流大學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)，“中學(xué)階段的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型科技人才，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”。去年3月，周海燕指導(dǎo)學(xué)生嘗試無(wú)人機(jī)編隊(duì)算法，從零開(kāi)始，最終實(shí)現(xiàn)了無(wú)人機(jī)群的立體編隊(duì)飛行。其中，如何在三維空間設(shè)定精準(zhǔn)坐標(biāo)的環(huán)節(jié)，還引入了AI智能對(duì)話(huà)輔助。“在與AI對(duì)話(huà)的過(guò)程中，學(xué)生們加深了對(duì)問(wèn)題的理解，也鍛煉了提問(wèn)的技巧。”
剛結(jié)束的期末考試，熊正榮名列班級(jí)第四。這個(gè)暑假，他既要參加省賽，也要積極備戰(zhàn)無(wú)人機(jī)職業(yè)競(jìng)速賽。學(xué)業(yè)與比賽需要同時(shí)兼顧，熊正榮笑著說(shuō)：“一點(diǎn)也不累，因?yàn)閷W(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)就是在玩。”周海燕表示，與其他普通學(xué)生相比，無(wú)人機(jī)校隊(duì)的孩子們是快樂(lè)的高中生——即使無(wú)人機(jī)“炸機(jī)”了，他們也會(huì)笑哈哈地拍照留念，然后親手將其修復(fù)。
接下來(lái)，周海燕將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)軍無(wú)人機(jī)競(jìng)速賽和無(wú)人機(jī)足球賽等更高水平的體育競(jìng)技賽事。她希望孩子們能站上更高的平臺(tái)，讓無(wú)人機(jī)為他們插上翅膀，飛向更廣闊的天空。
值班編輯：傅藍(lán)天
值班審核：周艷華
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