高考放榜時(shí),想起那個(gè)落榜6次的“斜杠青年”
來(lái)源: 當(dāng)代江西 | 日期: 2025年06月27日 | 制作: 肖琳琪 | 新聞熱線(xiàn): 0791-86849110


宋應(yīng)星的經(jīng)歷證明:人生從不由一紙榜單定義,也從不限于單一軌道。敢為不同者,終能讓世人眼中的“末技”,成為震鑠古今的傳奇。
作者 | 劉紫娟 孔德淇
題圖 | 舞劇《天工開(kāi)物》劇照
在“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”的古代,科舉功名是無(wú)數(shù)士子畢生追逐的榮光。江西才子宋應(yīng)星,也曾是這條擁擠賽道上的逐夢(mèng)人。六次折戟會(huì)試,耗盡了他的科舉雄心,卻意外照亮了另一條更為廣闊的道路。
數(shù)百年后,這位科學(xué)巨匠的傳奇人生與精神抉擇,被搬上舞臺(tái),演繹成舞劇《天工開(kāi)物》,成為慰藉無(wú)數(shù)“失意者”的心靈燈塔。在高考放榜之際,我們透過(guò)舞劇《天工開(kāi)物》,去傾聽(tīng)宋應(yīng)星的人生故事。

舞劇《天工開(kāi)物》劇照。

著書(shū)路上的“追光者”
1587年,宋應(yīng)星生于江西奉新書(shū)香門(mén)第,自幼聰慧過(guò)人,精通經(jīng)史子集,也涉獵天文地理、農(nóng)業(yè)工藝。懷揣著“學(xué)而優(yōu)則仕”的想法,宋應(yīng)星29歲時(shí)與兄宋應(yīng)昇同赴鄉(xiāng)試,于“千軍萬(wàn)馬”競(jìng)逐中嶄露鋒芒——宋應(yīng)星摘得全省第三,其兄長(zhǎng)第六,時(shí)譽(yù)“奉新二宋”。
但是好運(yùn)沒(méi)有一直眷顧他。兄弟倆滿(mǎn)懷期待首次參加會(huì)試,卻雙雙落榜。但宋應(yīng)星并未氣餒,為在下次會(huì)試中取得佳績(jī),他與兄長(zhǎng)一同前往白鹿洞書(shū)院進(jìn)修。在白鹿洞書(shū)院的青燈孤影里,他與兄長(zhǎng)以典籍為舟,在圣賢之言中重尋力量,卻在1619年的春闈再次觸礁。
在天啟及崇禎初年,宋應(yīng)星又陸續(xù)參加了多次會(huì)試。每次趕考,路途遙遠(yuǎn),交通不便,他需歷經(jīng)數(shù)月,風(fēng)餐露宿,翻山越嶺,忍受旅途的疲憊與艱辛。連續(xù)多次考試,宋應(yīng)星都未能取得理想名次,但他卻總能在短暫的黯淡后,抖落塵埃重新上路。

舞劇《天工開(kāi)物》劇照。
從1616年至1631年,宋應(yīng)星六赴京城參加會(huì)試,六度名落孫山。也正是這數(shù)次往返的漫漫長(zhǎng)途,讓他的目光越過(guò)功名利祿的迷霧,決心舍棄“功名進(jìn)取”。
他主動(dòng)深入田間地頭、工坊礦井,從稻種選擇到筒車(chē)灌溉,從苧麻紡織到陶瓷燒制,積累了豐富的農(nóng)工生產(chǎn)技術(shù)資料。粗糙的麻紙上,漸漸寫(xiě)滿(mǎn)水車(chē)構(gòu)造、冶鐵火候、紡車(chē)轉(zhuǎn)速等見(jiàn)聞筆記,字里行間關(guān)切人間冷暖。
彼時(shí)士大夫多鄙薄“奇技淫巧”,宋應(yīng)星卻感嘆:“士子埋首四書(shū)五經(jīng),飽食終日,卻不知糧米如何而來(lái);身著絲衣,卻不解蠶絲如何飼育織造。”他意識(shí)到,在這世間,除去科舉功名,還有許多關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的事物值得去關(guān)注、去鉆研。
1634年,宋應(yīng)星出任江西分宜縣學(xué)教諭,俸祿微薄卻終得時(shí)日以專(zhuān)注著述。在逼仄官舍中,他耗時(shí)三年整理見(jiàn)聞及資料,于1637年受友人資助刊印《天工開(kāi)物》。近10萬(wàn)字、123幅插畫(huà)、130多項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)和工具、30多個(gè)行業(yè)科學(xué)數(shù)據(jù)……宋應(yīng)星將中國(guó)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)幾千年來(lái)的實(shí)踐技巧和畢生心血,傾注于《天工開(kāi)物》,其中許多生產(chǎn)技術(shù)仍沿用至今。
在幾度科舉失意后,宋應(yīng)星選擇躬身大地、心系民生,何其閃耀何其難得,是東方科學(xué)史上當(dāng)之無(wú)愧的“追光者”。

文化舞臺(tái)上的“弄潮兒”
盡管《天工開(kāi)物》在當(dāng)時(shí)未受重視,但真金終將閃耀:著作于17世紀(jì)末傳入日本,催生“開(kāi)物學(xué)派”;19世紀(jì)譯作法、英等文字,達(dá)爾文譽(yù)其為“權(quán)威著作”;李約瑟贊宋應(yīng)星為“中國(guó)的狄德羅”,稱(chēng)《天工開(kāi)物》是“中國(guó)17世紀(jì)的工業(yè)百科全書(shū)”。
數(shù)百年后,導(dǎo)演陸川走進(jìn)宋應(yīng)星紀(jì)念館,聽(tīng)著館長(zhǎng)的講述,看到了那個(gè)坐在冷板凳上的宋應(yīng)星以及一度蒙塵的《天工開(kāi)物》。陸川坦言:“其實(shí),人生只有很少人是一直在風(fēng)口浪尖上,大家都有可能坐冷板凳、做替補(bǔ),也會(huì)有郁郁不得志的時(shí)候,所以他的故事特別‘戳人’。”陸川和江西文演集團(tuán)決心把這段故事搬上舞臺(tái),因此有了舞劇《天工開(kāi)物》于2024年5月在南昌的首演。
令人意外的是,這部沒(méi)有流量明星的歷史題材作品,一年內(nèi)在北京、上海、深圳等20余座城市巡演66場(chǎng),連續(xù)47場(chǎng)售罄,平均上座率超過(guò)97%,累計(jì)觀(guān)眾7萬(wàn)余人。從今年6月始,舞劇《天工開(kāi)物》從南昌舞向海外,登上了紐約聯(lián)合國(guó)總部的舞臺(tái),后續(xù)還將遠(yuǎn)赴瑞士日內(nèi)瓦、澳大利亞悉尼和希臘雅典演出。

舞劇《天工開(kāi)物》演出現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。
而讓觀(guān)眾淚崩的,是在一聲聲的“宋應(yīng)星,你落榜了”一次次擊碎這名后生的夢(mèng)想朝氣和書(shū)生意氣后,考卷文字化為紛飛的碎屑的舞臺(tái)畫(huà)面。六次無(wú)功而返,同窗折戟者數(shù)不勝數(shù),宋應(yīng)星幡然醒悟,轉(zhuǎn)身越過(guò)山丘,將命運(yùn)投向另一片曠野。
“長(zhǎng)庚,你作此書(shū)何用?”“此書(shū)與功名進(jìn)取毫不相關(guān),與你我有關(guān)也!”這既是宋應(yīng)星對(duì)功名利祿的決裂宣言,亦是對(duì)現(xiàn)代人精神困境的叩問(wèn)。此書(shū)與功名無(wú)關(guān),但與那個(gè)時(shí)代每一個(gè)鮮活的生命有關(guān),也與后世每一雙好奇求知的眼睛有關(guān),更與文明的更迭與傳承有關(guān)。
臺(tái)下的人看見(jiàn)的不僅是歷史剪影,更從中看見(jiàn)自己??荚嚶浒竦膶W(xué)子、掙扎上岸的青年、“卷不動(dòng)”又“躺不平”的職場(chǎng)奮斗者——每個(gè)群體都能在宋應(yīng)星身上找到靈魂的共振。舞劇《天工開(kāi)物》呈現(xiàn)的這場(chǎng)跨越時(shí)空的精神對(duì)話(huà),如清風(fēng)般吹散了歷史與當(dāng)下的隔閡,讓明朝落第書(shū)生的抗?fàn)帲者M(jìn)當(dāng)代人困頓卻不甘的靈魂。
宋應(yīng)星的經(jīng)歷證明:人生從不由一紙榜單定義,也從不限于單一軌道。敢為不同者,終能讓世人眼中的“末技”,成為震鑠古今的傳奇。

人生征途上的“破浪者”
這些天,各地高考成績(jī)陸續(xù)放榜,又一批學(xué)子站在了人生的十字路口。社交媒體上滿(mǎn)是與高考屏蔽生相關(guān)的“名場(chǎng)面”,更有頂尖名校上演“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。
十年寒窗、一朝功成,固然是萬(wàn)眾期待的人生腳本??扇舭涯抗夥胚h(yuǎn)些,人生豈會(huì)只有“高分”這一種結(jié)局?一個(gè)屬于更廣泛群體的高考敘事,應(yīng)該是幾家歡喜幾家愁,既有春風(fēng)得意也有向隅而泣。那些與理想院校失之交臂的年輕人,或許此刻正咀嚼著宋應(yīng)星式的苦澀與煎熬。然而,翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷,多少驚世之才曾在科場(chǎng)鎩羽,考試失意不是人生的終點(diǎn),反而成為無(wú)數(shù)傳奇故事的起點(diǎn)。
柳永科舉屢試不第,卻在市井煙火中找到了創(chuàng)作靈感,以“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?rdquo;的婉約詞作,成為宋詞史上濃墨重彩的一筆;蒲松齡九次鄉(xiāng)試落榜,轉(zhuǎn)身于狐鬼精怪的世界中解構(gòu)世情,一部《聊齋志異》道盡人間百態(tài),流傳千古。他們用具身經(jīng)歷證明,人生的道路千千萬(wàn),一時(shí)的失意不過(guò)是個(gè)體命運(yùn)的另一種轉(zhuǎn)機(jī)。

高考放榜。
當(dāng)今社會(huì),這樣的例子同樣比比皆是。馬云兩度高考落榜,后來(lái)卻在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中締造了商業(yè)神話(huà);俞敏洪三度高考才上岸,最終創(chuàng)辦新東方,幫助無(wú)數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)。這些成功的落榜生,都在失意處重新校準(zhǔn)了人生坐標(biāo)系,將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。
考場(chǎng)的方寸之地,丈量不出人生的萬(wàn)種可能。高考之后,還有無(wú)數(shù)人生“考題”等著考生沖刺和跨越。職場(chǎng)的博弈、創(chuàng)業(yè)的風(fēng)浪、理想的堅(jiān)守,都是需要終身作答的命題。高考失利的學(xué)子們,不妨學(xué)學(xué)宋應(yīng)星的豁達(dá)與堅(jiān)韌。相較于高考分?jǐn)?shù),那些在深夜臺(tái)燈下咬牙堅(jiān)持的時(shí)刻,錯(cuò)題本上反復(fù)標(biāo)注的細(xì)節(jié),與同窗并肩作戰(zhàn)的青春記憶,早已在無(wú)形中塑造著你面對(duì)世界的姿態(tài)。
前幾天,宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興寄語(yǔ)高考學(xué)子:“大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有那么幸運(yùn),能直接進(jìn)入自己理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。請(qǐng)不要放棄努力尋找自己喜歡和擅長(zhǎng)的事,尋找新的方向,并請(qǐng)一定努力去實(shí)踐。”
是啊,人生就像一場(chǎng)馬拉松,起跑的快慢并不能決定最終的勝負(fù)。與其蹲在原地嘆氣,不如撣撣身上的灰,重整行囊再出發(fā)。說(shuō)不定轉(zhuǎn)過(guò)一道彎,就能看見(jiàn)屬于自己的滿(mǎn)天星辰,成為人生征途上勇敢的“破浪者”。
值班編輯:傅藍(lán)天
值班審核:周艷華
值班編委:游靜